Организация приема в 1 классы

Государственное учреждение образования

«Гимназия № 1 имени академика Е.Ф.Карского г. Гродно»

осуществляет прием в I классы  

в  2025/2026 учебном году  в соответствии с:

• Кодексом Республики Беларусь об образовании;
• Положением об учреждении общего среднего образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 19.09.2022 № 322;
• Инструкцией о порядке учета детей в целях получения ими общего среднего, специального образования, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2022 № 285;
• письмом Министерства образования Республики Беларусь от 3 марта 2025 г. № 02-01-14/2569/дс/ «Об организации приема в I классы учреждений общего среднего образования».

В первый класс на 2025/2026 учебный год планируется принять 100 учащихся (информация получена на основании учета детей, проживающих в микрорайоне).

Приём документов для зачисления детей в первый класс от законных представителей детей, проживающих по микрорайону гимназии, осуществляется с 12 июня по 15 августа 2025 г.

При подаче заявления для зачисления ребенка в первый класс законные представители подают следующие документы в гимназию:

• заявление на имя руководителя гимназии (заполняется при подаче документов);
• медицинскую карту, справку (оригинал) о состоянии здоровья ребенка;
• заключение ЦКРОиР (при наличии);

При себе иметь:

• паспорт (подтверждающий проживание семьи в микрорайоне гимназии),
• свидетельство о рождении ребенка (для оформления заявления).

Прием (зачисление) детей в гимназию осуществляется по достижении ими на начало учебного года возраста шести лет или по желанию одного из законных представителей ребенка с более позднего возраста. По заявлению одного из законных представителей при наличии решения педагогического совета допускается прием (зачисление) в I класс ребенка, которому шесть лет исполняется в текущем календарном году (пункт 3 статьи 151 Кодекса об образовании).

Дополнительную информацию  можно получить по тел. 8(0152)33-97-78

         Преимущественное право при приеме (зачислении) в I классы имеют дети, проживающие по микрорайону гимназии. Прием на свободные места в гимназию детей, которые не проживают по микрорайону гимназии, осуществляется в порядке очередности регистрации заявлений от их законных представителей. 

 Приём заявлений от законных представителей детей, не проживающих по микрорайону гимназии, осуществляет лично руководитель гимназии  в дни приема граждан (по средам),  с 12 июня 2025 года по 15 августа 2025 года   по предварительной записи.

График приема граждан руководителем гимназии:

 Запись на приём осуществляется  с 11 июня 2025 года с 8.00 до 13.00  по номерам телефона, которые будут указаны позже на сайте гимназии.

     Дополнительную информацию  можно получить по тел. 8(0152)33-97-78

Что должно быть сформировано к школе

Процесс становления чтения и письма сложен. Чтобы он происходил без особых трудностей, у ребенка должны быть сформированы следующие навыки:

• правильное, чёткое произношение всех звуков, правильное произношение слов со сложной структурой (милиционер, доброжелательный и др);
• умение правильно называть все звуки в слове, определять их количество, уметь находить соседей заданного звука;
• различать право-лево, верх-низ;
• уметь составлять рассказ по картинке, серии картинок, определять причинно-следственные связи (определять, что было сначала, что потом и объяснять почему);
• уметь правильно согласовывать слова (1 синий карандаш, 5 синих карандашей);
• иметь богатый словарный запас;
• руки ребёнка должны быть развиты;
• достаточное развитие всех психических процессов (мышления, восприятия, памяти, мышления, воображения).

Примерный объем знаний к моменту поступления в школу

Общая часть

Словесно-логическое мышление

Расскажите ребенку короткую историю с провокацией. Есть специальные сборники таких рассказов. Например: Дружили муравей и осёл. И вот однажды встречаются они, и муравей спрашивает: "Почему ты, осёл, такой грустный?" "Я такой голодный" - отвечает осёл. "Не грусти, ослик, я тебе помогу. Иди по этой дороге и там, за пригорком, увидишь высокую, сочную траву, вот и наешься".  Обрадовался осёл, побежал по дороге искать траву. Бегал-бегал, ничего не нашёл.  Обиделся осёл, решил, что муравей обманул его. Как ты думаешь, обманул муравей осла или нет?

Домик

Ребенку предлагается как можно точнее срисовать изображение домика (домик с трубой, дымом, окном, вокруг дома забор). После окончания работы предложить проверить, все ли верно. Если он заметит неточности, то может исправить.

Ошибками считается:

• неправильно изображенный элемент;
• замена одного элемента другим;
• отсутствие элемента;
• разрывы между линиями в тех местах, где они должны быть соединены;
• сильный перекос ребенка.

Работа по образцу

Ребенку предлагается срисовать слово, написанное латинскими буквами.

Инструкция. Посмотри, здесь что-то написано. Ты, может быть, еще не учился

писать, но попробуй, наверное, ты сумеешь. Хорошенько посмотри, как это написано, и рядом, на этом пустом месте напиши тоже так.

Можете дать другое слово, легче. Можете дать и русское слово. Вам не надо подсчитывать количество баллов. Вы следите за процессом выполнения задания, за его качеством.

Внимание

• выполнять задание, не отвлекаясь около 20 минут;
• находить 10 отличий между предметами;
• удерживать в   поле   зрения   не   менее   10 предметов;
• выполнять самостоятельно    задания    по данному образцу;
• копировать в точности узор или движение;
• уметь находить одинаковые предметы.

Мышление

• объединять предметы    в    группы    по определенным признакам;
• выстраивать логический ряд из определенной группы фигур или предметов;
• выделять предмет в группах, не подходящий к общим признакам;
• уметь выстраивать    последовательность событий   и   составлять   связный   рассказ   по картинкам;
• решать достаточно    сложные   логические задачи;
• сравнивать предметы друг с другом, выявлять несоответствия между ними;
• подбирать подходящие предметы друг к другу, связывая их между собой по смыслу.

Память

• уметь запоминать не менее 9-10 предложенных предметов или названных слов;
• рассказывать по    памяти    стихи,    сказки, рассказы;
• повторять дословно предложения, состоящие из 9-10 слов;
• подробно рассказывать по памяти о событиях своей жизни и окружающей обстановке;
• повторять ряды цифр (от 5 до 7), запоминая их на слух или зрительно;
• подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки;
• запоминать расположение   игрушек   (8-10), называть по памяти, что где находилось.

Мелкая моторика

• свободно владеть карандашом и кистью при разных приемах рисования;
• изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием;
• штриховать или  раскрашивать рисунки,  не выходя за контуры;
• ориентироваться в тетради в клетку или в линию;
• уметь копировать фразы, простейшие рисунки;
• передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей.

Что нужно первокласснику?

1. Спортивная форма для занятий на улице

     и  в спортивном зале.

2. Сменная обувь. Для её хранения нужен мешок

     из ткани.

3. Фликер.

Школьные принадлежности:

1. Тетради в крупную клетку – 2 шт., в мелкую клетку – 2 шт.,

    в косую линейку - 2 шт..

2. Обложки для тетрадей и книг.
3. Папка для тетрадей.
4. Ручки с синим стержнем.
5. Два простых карандаша (ТМ, М).
6. Точилка закрытая.
7. Ластик.
8. Линейка.
9. Пенал.
10. Блок для рисования (А-4).
11. Цветная бумага (А-4), цветной картон (А-4).
12. Цветные карандаши (12 цветов).
13. Клей-карандаш, клей ПВА, кисточка для клея.
14. Гуашь (8-10 цветов).
15. Акварель (8-12 цветов).
16. Палитра.
17. Кисти (большая, средняя и маленькая).
18. Ножницы школьные с закруглёнными концами.
19. Стаканчик-непроливайка.
20. Пластилин, стеки, дощечка для работы с пластилином.
21. 2 книжки-раскраски.
22. Ранец.